行天宮親子學習第九堂紀錄。又糊塗了。親子共讀&體能課
唉(嘆)
我出遠門其實都會抓1個小時半以上的時間，一方面知道自己會拖拖拉拉、一方面則是我們火車站的停車場車位並不是很好求。
這週一樣有共讀時間，我抓了覺得應該不會早到也不會遲到的車班要坐，還轉了鬧鐘也跟波爸說要坐幾分的車，結果我記晚了4分鐘，到火車站的時候車子已經跑了，下一班的時間只能參加親子共學的體能課了。
所以我已經累積兩次親子共讀的缺席，相當於一次缺課。
然後其實我如果不要時間抓得剛剛好到火車站，其實就算記錯時間，應該也能搭的上車。
這週體能課是由一位從未見過的男老師上，男老師教課的節奏滿快的，且若有小孩躁動，老師提醒一兩次後會直接建議家長帶出去讓孩子冷靜。整體來說這樣的上課模式我還滿喜歡的。
波寶在這週真的也滿躁動的，也讓我第一次在老師安靜講解時，衝到他身邊抓孩子回來(汗)
這週的體能課為利用平衡板和初次見面的橫桿，培養平衡、協調和專注力。
先從走橫桿開始，波寶雖然是第一次走，不過因為間距大、地面也平，所以走的很順利。老師說若有些小孩子可以走的很快，也能讓他大步向前走。
(我不知道該怎麼形容耶，就是小波寶目前走橫桿和樓梯都是一腳踏出去、另一腳跟過來後才會再邁出去。通常我們很會走路都左右腳一直往前走這樣。能理解嗎XDDD?)
小波寶前一次體能課平衡板走的還可以，這週加了橫桿，一開始有點不能習慣，會跌倒，但後來習慣了，竟然是因為習慣而用跑的，然後跌倒。
需要我一直在身邊叮嚀他：看平衡板上的小點。他才能專注慢慢走。
後來中間有段時間他能自己慢慢走了，就當我坐在一旁想說讓他自己行動，他走到一半回頭看到我沒有在他旁邊，又開始亂跑了。
下半堂課。
老師把起點改在中間(上半堂的起點是兩側)，所以從獨木橋+橫桿出發，然後從有高低的圓柱回來。
下半堂孩子更亂了，獨木橋也僅有一兩次成功走完，其他時候就像下圖一樣亂跳亂走。
我出遠門其實都會抓1個小時半以上的時間，一方面知道自己會拖拖拉拉、一方面則是我們火車站的停車場車位並不是很好求。
這週一樣有共讀時間，我抓了覺得應該不會早到也不會遲到的車班要坐，還轉了鬧鐘也跟波爸說要坐幾分的車，結果我記晚了4分鐘，到火車站的時候車子已經跑了，下一班的時間只能參加親子共學的體能課了。
所以我已經累積兩次親子共讀的缺席，相當於一次缺課。
然後其實我如果不要時間抓得剛剛好到火車站，其實就算記錯時間，應該也能搭的上車。
當天天氣好涼，穿了有厚度的外套還戴了口罩。
這週體能課是由一位從未見過的男老師上，男老師教課的節奏滿快的，且若有小孩躁動，老師提醒一兩次後會直接建議家長帶出去讓孩子冷靜。整體來說這樣的上課模式我還滿喜歡的。
波寶在這週真的也滿躁動的，也讓我第一次在老師安靜講解時，衝到他身邊抓孩子回來(汗)
這週的體能課為利用平衡板和初次見面的橫桿，培養平衡、協調和專注力。
先從走橫桿開始，波寶雖然是第一次走，不過因為間距大、地面也平，所以走的很順利。老師說若有些小孩子可以走的很快，也能讓他大步向前走。
(我不知道該怎麼形容耶，就是小波寶目前走橫桿和樓梯都是一腳踏出去、另一腳跟過來後才會再邁出去。通常我們很會走路都左右腳一直往前走這樣。能理解嗎XDDD?)
而橫桿的最後都是高軟墊，一邊是要孩子利用跳的下來
波寶很少跳，更沒在上課的場所跳過，所以第一次我有輔助他，第二次有成功跳下來，但是是以屁股著地的方式跳下來XD,第三次就又向我求救了。
另一邊則是走階梯+〝爬上去→轉身、攀下來〞的方式下來，這個動作波寶已經很熟悉囉!!不用說怎麼做，能夠自己照著當初學的方式下來。
需要我一直在身邊叮嚀他：看平衡板上的小點。他才能專注慢慢走。
上半堂搭配的遊戲是積木的色彩配對，因為形狀比較特殊，所以老師還有建議孩子們怎麼拿取。
我在一旁協助波寶用老師教的拿取方式，兩三次了波寶還是學不會，後來放手讓他自己拿，後來不照老師的好放方式，波寶利用了自己的方式，也可以放的很順利。
第一次休息時間吃點心：)
最近波寶食量滿大的，也不曉得是不是比較會表達了(以前吃飽飯也隨時可以來份點心)，常常會跟我喊肚子餓。
這天上課之前買了塊鬆餅給他吃，吃到上課還沒吃完，就想說休息時間可以吃。
而當天我也剛好有戴手錶，老師說可以休息的時間至少有20分鐘以上，所以我就帶波寶到5樓吃點心囉。
5樓是可以吃東西的地方，以及親子廚房，我們下禮拜就是親子廚房課程囉，好期待：)
然後孩子們都是別人的東西比較好吃XD，小波寶這次也拿了別的孩子的餅乾吃(汗)
老師把起點改在中間(上半堂的起點是兩側)，所以從獨木橋+橫桿出發，然後從有高低的圓柱回來。
下半堂孩子更亂了，獨木橋也僅有一兩次成功走完，其他時候就像下圖一樣亂跳亂走。
然後這個是我不知道怎麼形容的東西，波寶是個小心翼翼的孩子，所以走的並不是很快，但成功走完一樣還是給他最大的鼓勵：)
~*~*~*~*媽媽共讀心得~*~*~*~*
剛剛有稍微回顧了一下之前的共學文章，發現我也常常記錄著波寶很〝亂〞
其實自己也很清楚孩子的專注力本來就不太夠，所以他的亂我能理解。
但身為家長就必須要讓孩子冷靜下來，以免影響到別人。
然而我發現上課會累的部分都是我在跟波寶溝通。
老師在說話，不能跑
老師在示範，你要看才知道怎麼玩
小波寶，我要生氣囉!
你再這樣，下次我不想報名了
你好好走，我才能錄影給爸爸看
你好好走，等等阿姨才會陪你看蠟筆(停車場有蠟筆藝術裝置，波寶喜歡)
我還沒試過讓他出去冷靜，不過這次把心得用文字寫出來，我才想到其實下次我也可以直接帶他出去冷靜，就不用對小波寶威脅、警告，也不會讓自己疲憊了。
一樣老話一句，親子共學嘛，家長除了陪伴以及認識各個課程對孩子的影響之外，在親子的互動上以及育兒路上也能更進步。
之後下課我有跟他說，下次還可以報名，你還想上嗎?
他的回答是：要。
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